1、重难点：通过人物的语言和动作描写感受人物的内心世界，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。
2、乐学善思办法：从小说的情节入手，整体感知全文。创设情境引导学生读中感悟和体味欧·亨利短篇小说意外的结局的特点。本课重视生命教育，围绕叶子这一问题，设计系列问题引导学生进入文本阅读，使学生在阅读与鉴赏活动中提升内心感悟，逐步将学生推向生命本质的认识高峰。
3、指名读出琼珊关于最后一片叶子的语句，谈感受。这是对他的语言描写，读出了琼珊对生命失去了信心。这一切被前来探望的贝尔曼知道了，出示句子：“听了琼山的事，他没有说什么，只是担心的凝视着窗外风雨中的常春藤。”贝尔曼做了什么？指名读出语句。老师板书。
4、通过对人物的语言、神态、外貌等描写可以体会人物的内心世界。《修鞋姑娘》一课也采用了这样的描写方法。小组内学习：画出对修鞋姑娘的动作、外貌、神态描写，可以看出修鞋姑娘具有什么品质。
5、板书设计：明线：琼珊病重---病危---转好---脱离危险。暗线：贝尔曼画常春藤叶---生病---病危进医院---去世。
关键词： 最后 常春藤 教案