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国家为什么要取消学前班
更新时间: 2020-10-24 00:00:00  

根本上我国学前班的教育内容并不符合儿童发展规律。在实际教育教学过程中,大多数的学前班课程均偏向学龄前系统知识的学习,但6岁前是幼儿大脑开发、人际交往、想象力、创造力等快速发展的关键期,并不是知识内容学习的最佳时期,6岁前幼儿的学习方式主要以形象记忆、具象思维为主,填鸭式的知识灌输、抽象的逻辑思维理解练习等都是违背儿童学习规律的;社会发展水平的提高,使学前班失去“替代”功能。在学前班教育中,存在的弊端日渐显露,有的存在着严重的小学化倾向,有的借机乱收费,搞创收,严重违背了教育规律和教育目的,随着9年义务教育的普及和小学入学人口的逐年减少,取消学前班,普及学前3年教育,调整小学入学年龄的各种条件已经成熟;幼儿教育作为最基础的启蒙教育,博大精深。幼儿园的体制与小学有本质的区别,尤其在课程上,幼儿园以启蒙性为主,注重的是孩子的兴趣和习惯的培养。

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