1、(1)流水的清澈美。(2)流水的动态美。(3)桃花水滋润万物,给万物以生机。
2、作者的心情是愉悦的、充满着对桃花水的喜爱之情,为桃花水的纯净无暇,为桃花水的清新灵动,更为桃花水的奉献精神。
3、例如:燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
三月桃花水是按照总分总的结构来写的。
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽,把三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了作者对春天和大自然的热爱,语言优美,引人入胜。
这篇课文用诗一样的语言,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒体课件资源创设情境,引导学生美文美读,丰富内心体验,逐步提升人文素养在教学中,我借助多媒体课件,将文本语言还原为生动可感的形象,让学生陶醉在如诗如画的情景中,对三月桃花水有了更多的表象储备,有效渲染了气氛。
1、三月的桃花水,就像害羞的少女,羞红了脸蛋,让无数的游人沉醉。
2、三月的桃花水就像酒一样,令人沉醉。
3、三月的桃花水想像温婉的女子,令人沉醉。
4、三月里的桃花水,潺潺流淌,仿佛清冽甘甜的琼浆,泛着春天柔柔的光,伴着阵阵花的香,怎不让人醉。
5、三月桃花水,清澈得如一面镜子。
6、三月桃花水是春天的竖琴,是春天的明镜,美极了。
朝霞。原话是三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。《三月桃花水》是刘湛秋所作的一篇散文。该文章语言优美,引人入胜,通过描写阳春三月的景色,赞美了春天的美丽;把三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了作者对春天和大自然的热爱。
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