1、（1）流水的清澈美。（2）流水的动态美。（3）桃花水滋润万物，给万物以生机。
2、作者的心情是愉悦的、充满着对桃花水的喜爱之情，为桃花水的纯净无暇，为桃花水的清新灵动，更为桃花水的奉献精神。
3、例如：燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
三月桃花水是按照总分总的结构来写的。
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。
这篇课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养在教学中，我借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的形象，让学生陶醉在如诗如画的情景中，对三月桃花水有了更多的表象储备，有效渲染了气氛。
1、三月的桃花水，就像害羞的少女，羞红了脸蛋，让无数的游人沉醉。
2、三月的桃花水就像酒一样，令人沉醉。
3、三月的桃花水想像温婉的女子，令人沉醉。
4、三月里的桃花水，潺潺流淌，仿佛清冽甘甜的琼浆，泛着春天柔柔的光，伴着阵阵花的香，怎不让人醉。
5、三月桃花水，清澈得如一面镜子。
6、三月桃花水是春天的竖琴，是春天的明镜，美极了。
朝霞。原话是三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。《三月桃花水》是刘湛秋所作的一篇散文。该文章语言优美，引人入胜，通过描写阳春三月的景色，赞美了春天的美丽；把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
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