一、引起阅读兴趣，激发孩子自主学习的动机。
孩子的兴趣是阅读学习的关键。
二、教会孩子预习方法，为自主学习提供条件。
《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教，教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。
三、学会背诵课文。
重视学生背诵好句、好段，并在课外让学生专门积累好词好句。
四、注重孩子质疑，培养自主探索精神。
古人说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，有疑问，才有学习的主动力。
五、课外延伸。
语文能力的提高得法于课内，得益于课外。
孩子有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探索精神，只有这样，才能培养孩子自主学习的能力，达到叶老所说的“不用扬鞭自奋蹄”的境界。
学习能力它其实是一个思维的问题，一个人的思维如果很严谨的话，思路很清晰，学习就会很快，做事情一定是有条有理。可以回想一下我们平常做事情有没有安它的步骤去做，有没有按思维的步骤去做还是说想到一样就做一样，如果是这样子的话，学习的能力速度是提不起来的。
学习能力差，这种事情有没有进行过一个反思？如果做一件事情总是落后于别人，但是从来就没有进行过反思的话，那么你学习能力就只能一直落后别人，提升自己的学习能力，反思是一个很重要的一个重要因素。能够进行反思的人，他一定能够去分析一些问题，就比如说学习能力比较缓慢是什么原因导致的，就能找到更加准确的方式去改变。
个人的毅力问题了，笨鸟先飞，勤能补拙，在一件事情没有基础的时候，只能用积极因素克服消极因素，用自己的毅力来坚持做这一件事情，那么当你对这件事情有基础的时候，你的学习能力，学习速度自然就会增快。
用一些快捷方式，比如说当一个问题你自己去解决的时候需要花一天的时间，但是如果说你去请教一些有经验的人，那么你所需要用的时间可能就只有半天，这也是提高一个学习能力的一个过程，因为你当你向别人请教的时候，其实你也在学习他的经验，当你的经验跟他的经验碰在一起的时候，可能就会生成另外一种经验，成为你的另一种学习方式。
跟你学习同类目的同学或者同事朋友一起组团学习，因为每个人的学习能力跟经验不一样，当你们组团的时候，碰在一起就很容易能提升自己的学习能力，很多时候面对自己一时候半解不出的难题，但是看到别人的一些方式自己就会恍然大悟。
除了跟一些学习能力很强的人，多多沟通和交流之外，也需要去给自己找一个竞争对手，让自己的学习更加的有动力，因为有动机，你想学的内容才会更好的提高。
不要贬低孩子，要证明他的价值:孩子的自尊心是需要家长来呵护的，所以在教育孩子的时候千万不要随便说“你怎么什么都不会”之类的话语，而应该用鼓励性的语言去激励孩子勇敢进行尝试，这样就激发了孩子的斗志与信心，想要做好一件事情，还难吗?
不要威胁孩子，要跟孩子沟通:很多家长在孩子达不到自己要求或是不听话的时候，会说一些威胁性的话语，其实这样只会让孩子感觉不自在，甚至畏惧父母。家长们要做的就是跟孩子沟通，尽量给予他信心完成这件事情。
不要贿赂孩子:这里的意思就是不要把孩子完成某种任务与某种奖励挂钩，要让他有自我追求的意识。
不要溺爱孩子，要让孩子学会独立:很多家长过分溺爱孩子，导致孩子对家长十分依赖。这不利于孩子独立人格的形成，也不利于孩子自我追求意识的培养。
不要让孩子立即答应你什么，让他思考后再回答:很多家长都说，在孩子做错某件事情的时候，自己习惯叫孩子做承诺，承诺以后再也不会犯这样的错误。孩子如果真的那么有记性和耐力的话，那就不是孩子了。所以以后在遇到这样事情的时候，要让孩子思考好了，他以后能做到什么程度，就让他答应你到什么程度。
关键词： 如何 培养 孩子 语文 学习能力