1、1960年我国南方遭遇严重的自然灾害，受灾的三千名孩子无家可归，成了没有亲人的孤儿，他们被送到内蒙古草原，在那里被蒙古族的父母悉心照料。
2、这群孩子在大草原上过着快乐的生活，抚平了灾难带来的心灵创伤，其中朝鲁、通嘎拉嘎、毕若水和阿腾花等几位性格各异的孩子，在被不同家庭收养后，面对着不同的人生际遇，在五十年后，他们在不同的路途发光发热，在不同的领域发挥天赋，有成为医生的，有成为政府官员的，但也有人遇到了困难，下岗、再就业坎坎坷坷，这群人与没有血缘关系的父母，过着幸福生活。
1、天堂来的孩子大结局，最后张星禾,何海韵,还有张星禾同母异父的弟弟生活在一起了。
2、海星的失踪急坏了所有大人，海韵心里有不祥的预感，检查海星的V8带子时才发现，原来是以翔带走了海星...以翔面对海星的相信自己的童言童语，内心不停的挣扎着，更在想起海星说要他喜欢的人住在一起时的想法，以翔心软了，要海星赶紧跟自己下山。
3、海韵跑来以翔家，却发现墙上写着：这就是送给你们的礼物，看着一旁泪眼婆娑的以翔母，海韵崩溃…以翔因为海星躲进山林，自己也不小心被毒蛇咬了一口，以翔要海星赶紧自己下山，找人求救。
4、海星担心以翔，在山林里一路跑着，慌乱地要找人来就以翔叔叔。以翔一边拖着自己的脚，也慢慢地找着出路。
5、海星一个不小心踩空，被树枝悬挂着，海星奋力的扬起头，只发现刺眼阳光，恍惚中海星见到了圣母像，海星要圣母将帅哥老爸的眼睛还给他，海星最后体力不支的松手，跌落山谷…星禾最后终于完成了绘本，而圣母终于也完成了海星的愿望。
6、再次拥有光明的星禾终于得以和海韵在一起。两人纵使失去了很多，看着一旁成全他们的以翔和许多的朋友，他们相信，真爱就在每个人的心里面，因为每个人都是天堂来的孩了。
1、家长自己不能有“分离焦虑”，宝宝不愿意离开家长，主要是因为孩子的感情需求，家长过多的关注和感情投入，容易让孩子产生严重的依赖心理。如果在送孩子去幼儿园的时候，自己就开始焦虑担心起来，这种情绪就会感染到孩子。家长要首先控制住自己的情绪，要相信幼儿园老师能帮助孩子能适应幼儿园。
2、不要把幼儿园说成严肃的事情，有的时候家长会说“再闹送你到幼儿园，让老师管你”，这样的话让孩子产生上幼儿园是一种惩罚，让孩子产生上幼儿园的恐惧。家长要把幼儿园定义成为正面、积极的事物，“长大了终于可以上幼儿园了”“幼儿园有好多小朋友和你玩”等等，让宝宝更好地接受。
3、高兴的和孩子说再见，感同身受是情商教育的基础，离别的时候不要苦着脸。送了孩子到幼儿园，不要一步三回头的看孩子，这样的恋恋不舍会让孩子哭闹的更加厉害。
4、准时接孩子，如果你和孩子约定好了，什么时候接孩子，那就一定要说话算话。不要迟到，迟到久了会让孩子产生被抛弃的感觉，更加抵触幼儿园。
5、多引导宝宝回忆幼儿园，和宝宝聊聊“幼儿园都玩了什么游戏”、“老师带着你做了什么游戏”“有没有被老师奖励啊”。多问一些积极的问题，让宝宝有好的回忆，让宝宝喜欢上去幼儿园。
1、乔枫和雨燕在一起了，俩人深情凝视，他们的身后响起祝福的掌声。
2、《穷孩子富孩子》，情感励志大戏，该剧直击社会贫富差距热点话题。2012年7月16日在山东影视频道全国首播，收视率在山东台排名位列前茅，观众反响非常好。以现实生活中贫困家庭和富裕家庭的孩子的生活状况作为主要剧情，《穷孩子富孩子》抓住了观众感兴趣的贫富差距社会现象，为该剧本身招来一定的关注度。
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