1、关注子女观念上发生的一切变化，特别注意不要出现致命的偏差。
2、遵循换位思考的原则。因为站的角度不一样，所以看问题往往会有差异。如果学会了换位思考，就能心平气和地交流，心平气和地发表看法。
3、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题。与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。
4、针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。不要局限于语言的沟通，还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系，最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。
5、家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。
1、家长首先要爱看书，养成良好的阅读习惯。这里所指的爱看书，是指一种广泛的阅读，要看一些“没用”的书、杂书，而不是跟当前工作有关的书。当家长表现出乐在其中的时候，才会对孩子产生一种有效的影响和引导。
2、把孩子带到书前面，而不是把书带到孩子面前。很多家长认识到了阅读的重要性，却不知道该如何给孩子选择图书，于是很多时候都是根据一些榜单来为孩子挑选书籍。而这些榜单大都是成年人凭借自已对儿童当前生活经验的一个了解来进行分龄推荐，这种推荐其实有很大的个人性，可能是一种大众规则，却不一定是孩子自己喜欢的。所以将孩子带到图书馆或者书店，让他们自由挑选自己喜欢的图书，或许效果更佳。
3、跟孩子一起阅读。首先，家长要有热情。你要让孩子感觉到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一起读，让他感受到你给他读这本书的时候你是很开心的，这是很重要的一点。此外就是一个投入的状态。经常有一些妈妈说，这本书把我读的感动了，或者有爸爸说这书太搞笑了。其实这种状态是蛮好的，家长很投入，很喜欢这本书，这种这种情绪自然会感染孩子去喜欢这本书和喜欢阅读这个行为。
1、充分发挥艺术作品的效能。儿童的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。
2、掌握好教育的时机。时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会，对儿童教育也有个时机问题。
3、潜移默化的暗示法。通过暗示手段，使幼儿在道德认识，情感意志，行为等方面都得到发展。
4、积极诱导法。教育孩子的方法有许多种，需要家长开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种。
5、因势利导法。就是根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。
创造有利于孩子表达的语言环境，使孩子有话敢说，调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。体现父母与孩子关系上的平等，体现父母对孩子人格的尊重，使孩子有话敢说。丰富孩子的生活经验，使孩子有话可说，丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础，具备丰富的生活经验与体验，孩子会有乐于表达和交流的内容。孩子有表达意愿和感受的要求，父母应关注孩子的想法，满足需要，抓住生活中表达的机会，鼓励孩子表达自己的想法和感受，使孩子有话愿说。利用和父母之间相互交流的机会，促进孩子语言的发展，朋友之间的相互作用是孩子学习的重要途径之一，朋友之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣，提高语言能力。
关键词： 家长 如何 高二 孩子 沟通