我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
只有为别人而活的生命才是值得的。
人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
1、电灯的发明者是爱迪生，发明是他的兴趣爱好，发明电灯是为了全人类也是为了他自己。与人们通常的认识恰恰相反，最初电百灯的发明者不是爱迪生，爱迪生是改进了电灯。
2、早在1801年，英国一位名叫汉弗里·戴维的化学家就在实验室中用铂丝通电发光度；1810年，他又发明了用两根通电碳棒之间发生的电弧而照明的“电烛”，这算是是电知灯的最早雏形。另一位英国电技工程师约瑟夫·斯旺经过近30年的研究，于1878年12月制成了以碳丝通电发光的真空灯泡。
3、当年有关斯旺的电道灯泡的报道给了爱迪生以很大启发。1879年10月，爱迪生终于成功制成了以碳化纤维作为灯丝的白炽灯泡，称之为“碳化棉丝白炽灯”，内随后大量投产，并成立公司设立发电站和输电网等相应基础设施，很快使电灯在美国被普遍使用。期间，他不断改进技术，最终确定以钨丝作为灯丝，称之为“钨丝灯”，并定型使用至今，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。
学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
成功艰苦劳动正确的方法少说空话。
科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，——屈原我爱我师，我更爱真理，——亚里士多德追求真理比占有真理更加难能可贵。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
关键词： 爱因斯坦 奉献 名言